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6ème : Comment donner des couleurs et du relief à la musique Classe de 6ème Séquence II : A la découverte de l'orchestre symphonique Titre :_____ Compositeur : _____ ... Nous remarquons également que cette musique est répétitive : une même mélodie est répétée plusieurs fois, elle est utilisée comme un refrain : dans le langage musical … évaluations et ses progrès o LSU (Compétences travaillées attendus de fin de cycle) o Documents de la classe transmis aux familles E • Ces situations donnent des informations factuelles qui … Une chauve souris, aimait un parapluie. Le Genre : si il n’ y a que des instruments c’est de la musique : instrumentale S’il y a de la voix + … Vous m'envoyez ensuite votre note en restant honnête évidemment. Varier autant que possible les types d’évaluations Arriver au moins à 4 notes/élève : 2 à « l’écrit » (écouter, comparer, commenter, argumenter…) 2 en « pratique » (Chanter, interpréter, réaliser … Mythes et musique, classe de 6ème - Mai 2010. Vérifions si tu as tout compris !
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La narration musicale (annexe 5) - Académie de Versailles
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